青少年是祖国的未来，是我国实现“两个一百年”奋斗目标的主体力量，也是新时代中华民族共同体建设的主体力量。振兴小学紧扣培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？这个根本问题，提出了“师以爱心和责任工作 生以快乐和勤奋学习”，确立了“阳光党建+成长教育=幸福乐园”的办学思路，“快乐童年，成就梦想”的教育理念和“修良习、读好书、做好人”的办学理念，以“中华民族一家亲  同心共育幸福花”为主题，认真开展“三个离不开”、“五个认同”、“五个维护”教育，推动铸牢师生民族共同体意识与教育教学工作深度融合。

学校坚持把铸牢中华民族共同体意识与“四有”好老师队伍建设结合起来，通过校际交流（走出去、请进来、沉下去）、校本教研、1+N师徒结对，四课（汇报课、示范课、竞赛课、精品课）等提高教师民族共同体意识，提升教师素质能力，有效促进民族团结教育水平的提升。学校利用建党、建队、中华传统节日，开展“喜迎建党一百年 我是‘爱党小雷锋’”、“振兴童声讲红色故事”、“童声飞扬歌唱党”、“童心向党  以画献礼”等主题活动，采用“讲”“读”“听”“写”“画”等多种形式，加强学生社会主义核心价值观、爱国主义教育和革命传统教育，通过校园文化、班级文化为学生营造一个平等、互助、团结、友爱的学习和生活氛围，同时充分利用本地资源，带孩子们到罗平博物馆、脱贫攻坚展馆、烈士陵园对孩子们进行民族团结进步示范教育。

学校通过“六个育人”把社会主义核心价值观具体化，并落实到师生的日常行为规范中。着力打造阅读文化、成长文化，做到文化育人。围绕争做“好习惯之星”、“振兴好少年”、“振兴好老师”、“振兴好家长”开展系列活动，激发学生树立立志成才、报效祖国的社会责任，促进民族大团结。办好读书节、科技节、美食节、体育节、民族文化节、艺术节“六大节日”，开展朗诵、绘画、手抄报、征文等民族团结教育活动，做到活动育人。着力开设体艺课程、农耕课程等特色成长课程，做到课程育人。进一步完善红领巾监督岗、值周中队管理等办法，提高学生自我管理意识能力，着力打造团结和谐的班子队伍、敬业奉献的教师队伍、诚实文明的学生队伍、协作配合的家长队伍，实现管理育人。根据学生的年龄特点和心理特点开展与家乡对话、与劳动对话、与生命对话、与环境对话、与祖国对、与成长对话，实现实践育人。本着“家校一家·共育学子”的工作理念，进一步完善“班级观察日”、“致家长的一封信”、“我的成长足迹”，组织开展各项活动让家长陪伴孩子走过“健康、乐学、阳光”的美好童年，实现协同育人。结合本地资源给孩子们讲解风土人情、民族文化及布依族五色花米饭的历史和寓意，通过一年级民族服装，二年级民族手工，三年级竹竿舞，四年级鸡蛋画，五、六年级染纸等活动，深入拓展“快乐童年，成就梦想”的教育理念，让学生了解民族知识，增进民族团结，使民族团结之花开遍校园内外！在青少年中铸牢中华民族共同体意识。

【罗平县创团办 张鸿昌】