孩子们分成小组，对学习任务单上的彩旗、小花、灯笼等物品仔细观察，用圈一圈、说一说的方法，感受重复排列规律，现场随堂听课的教师、家长不时发出惊叹和掌声。4月18日至19日，宣威市丰华一小举行2024年春青年教师核心素养下的“课堂教学问诊”暨家长进课堂观摩活动，向学生家长展示青年教师的教学风采，汇报学校“双减”下教育教学实践成果。

学校高度重视高素质的教师团队建设，注重提升教育教学质量的主阵地在课堂。学校管理人员针对青年教师在教学中的困难点、困惑点确定活动主题，调动教师的主动性和积极性，结合学生学段和年龄特点，以年级为单位，开展一年级至五年级的语文、数学、音乐、英语、体育与健康五门学科的“课堂教学问诊”，在“选定课题→教研组研究→个人教学设计→教学付诸实践→课后评议互助提高”等环节上下功夫，不断提高青年教师在核心素养下组织课堂的能力。“磨课、研课让我收获满满，大家分享好经验、好点子，把我的课反复打磨，让我知道上课的着力点、发力点、劲儿往哪里使！”刚参加工作一年的唐仙老师说，她这次承担一年级数学《找规律》课堂展示，获得教师、家长的好评。

家长进课堂观摩活动现场，15名教师围绕立德树人根本任务，基于学科核心素养导向，紧扣授课主题和目标，淡化“讲”的角色，以学为中心，营造师生平等交流、合作对话的氛围，在师生对话、适时点拨、实践拓展、自我提升课堂教学环节中，提升学生的综合素养。宋斯然老师执教的《看图写话》，让孩子们用闯关来激发学习兴趣，在搭框架、加修饰、添修辞的步骤中，引导孩子们学会看环境和人物、动作和表情，明白写话四要素；张珊老师执教的《认识面积》，创设生活场景，引导学生初步感知面积，运用观察法、重叠法、统一单位法来比一比面积大小，用儿歌学会区分周长和面积；郑红梅老师执教的《快速跑与游戏》，用示范引领、肢体语言提示、师生共同活动等方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握快速跑的基本技能和知识……

“看到学生在课堂上独立思考，有序地摆一摆、想一想，大声说、大胆问，合作交流发言的样子，孩子们遇到好老师是幸福快乐的！”一年级83班学生吕卓颖的家长吕普说。

通讯员：耿家宏 高多利 陶秀娟